17日上午，廣東省體育局與廣東省教育廳就日前聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的實施意見》（以下簡稱《意見》）召開新聞發(fā)布會，解讀體教融合的新政策、新舉措。
全省體教融合工作將堅持“健康第一”的教育理念，著重在加強學(xué)校體育工作、完善青少年體育賽事體系等7個方面，通過推進(jìn)退役運動員、教練員到學(xué)校任教，逐步提高體育中考分值，暢通體育、教育的資源共享渠道，鼓勵和支持社會力量積極參與青少年體育工作等24條具體措施，促進(jìn)我省廣大青少年健康發(fā)展。
鼓勵中小學(xué)每天上一節(jié)體育課
《意見》堅持“健康第一”的教育理念，以“一體化設(shè)計、一體化推進(jìn)”為基本原則，從加強學(xué)校體育工作、完善青少年體育賽事體系、加強學(xué)校青少年體育訓(xùn)練、加強各級各類體育運動學(xué)校建設(shè)、規(guī)范發(fā)展社會體育組織、推動粵港澳大灣區(qū)青少年體育發(fā)展、加強組織實施等7個方面提出了24條體教融合的具體任務(wù)和要求。
《意見》明確中小學(xué)每天上午安排不少于30分鐘的課間體育活動，鼓勵中小學(xué)每天開設(shè)一節(jié)體育課，當(dāng)天沒有體育課的，下午安排不少于40分鐘的課外體育鍛煉，并適量布置體育課外作業(yè)。
此外，《意見》提出要開展大中小學(xué)校學(xué)生體育“素質(zhì)評價”。改進(jìn)中考體育測試內(nèi)容、方式和計分方法，從2022年秋季入學(xué)新生開始，采用“素質(zhì)評價＋統(tǒng)一考試”模式，并逐步提高體育中考分值。高中實施體育學(xué)業(yè)水平考試，采用“素質(zhì)評價＋終結(jié)性專試”測評模式，原則上，成績不合格者不能畢業(yè)。
打造2000所體育傳統(tǒng)特色學(xué)校
此前，全身青少年體育競賽體系分體育、教育兩條線，未來，將建立體教共同規(guī)劃、共同發(fā)布、共同組織、共同管理的青少年體育競賽制度，充分保障青少年參加體育競賽的權(quán)益。目前，體教部門已做了一些嘗試，比如，在田徑、游泳等項目上，進(jìn)行學(xué)生比賽和青少年錦標(biāo)賽銜接；在省運會舉辦年實行“兩賽合一”，共同舉辦“廣東省青少年（學(xué)生）錦標(biāo)賽”；打通運動員參賽資格，聯(lián)合舉辦“廣東省青少年三人籃球錦標(biāo)賽”等。
、《意見》提出各地市辦好1所以上綜合性體育運動學(xué)校、各縣區(qū)加強少年兒童業(yè)余體校建設(shè)，開展業(yè)余訓(xùn)練項目不少于5個；將義務(wù)教育階段青少年運動員文化教育納入國民教育體系，由教育部門負(fù)責(zé)體校文化教育，按照就近原則解決縣區(qū)體校在訓(xùn)學(xué)生入學(xué)升學(xué)問題，保障體校文化教師繼續(xù)教育和職稱評定等待遇，多措并舉切實提升運動員的文化教育水平。
廣東省教育廳體衛(wèi)藝處處長陳建生表示，下一步會把體育部門命名的“體育傳統(tǒng)學(xué)?！焙陀山逃块T命名的“體育特色學(xué)校”，進(jìn)一步融合體教資源，由體教部門共同命名“體育傳統(tǒng)特色學(xué)?！薄?/p>
計劃在小學(xué)、初中、高中按照每個項目6：3：1的比例進(jìn)行布局，以地級以上市為創(chuàng)建主體，比如，某個運動項目創(chuàng)建1所高中體育傳統(tǒng)特色校，則初中相應(yīng)配置3所，小學(xué)配置6所，相當(dāng)于一個運動項目需創(chuàng)建10所體育傳統(tǒng)特色學(xué)校。按照每地市創(chuàng)建體育傳統(tǒng)特色學(xué)校的運動項目不少于8個，每個縣區(qū)不少于3個計算，到2025年，全省體育傳統(tǒng)特色學(xué)校將達(dá)到2000所以上。
