嶺師新校區(qū)（湖光校區(qū)）效果圖
3月21日，記者從嶺南師范學(xué)院了解到：近日，嶺師新校區(qū)（湖光校區(qū)）建設(shè)項(xiàng)目（首期）《建設(shè)工程規(guī)劃許可證》批前公示，駐湛高校新地標(biāo)的規(guī)劃藍(lán)圖曝光（如圖，嶺南師范學(xué)院供圖）。湖光校區(qū)激情與浪漫共存，文化與內(nèi)涵齊翼，建設(shè)設(shè)計(jì)追求“新嶺南風(fēng)格”，教學(xué)設(shè)施立足服務(wù)廣大師生，令人贊嘆。
據(jù)悉，嶺師新校區(qū)（湖光校區(qū)）以湛江重大需求為導(dǎo)向，計(jì)劃建設(shè)20—30個(gè)高質(zhì)量的新工科專(zhuān)業(yè)，努力成為行業(yè)企業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地、產(chǎn)學(xué)研一體化融合發(fā)展基地、科技創(chuàng)新成果孵化轉(zhuǎn)化基地、兩型校園示范園、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范園、文化傳承創(chuàng)新服務(wù)示范園、對(duì)外教育交流合作示范區(qū)。屆時(shí)，多個(gè)校區(qū)協(xié)同發(fā)展、互相依托，為嶺師加快建成與區(qū)域教育、產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展高度融合，服務(wù)能力突出、特色鮮明的高水平師范大學(xué)提供重要支撐。
曲水流觴，水墨湖光。嶺師新校區(qū)（湖光校區(qū)）以大地為紙，建筑為墨，運(yùn)筆如椽，揮筆成筑，空間起承轉(zhuǎn)合，建筑疏密有致，將“百年師范，校園育人”的理念展現(xiàn)得淋漓盡致。一環(huán)兩心，貫穿東西，一體化規(guī)劃，個(gè)性化設(shè)計(jì)。疏密有致，適度留白，規(guī)劃有余地，發(fā)展有空間。向內(nèi)靜謐，向外躍動(dòng)，分區(qū)明確，適用性強(qiáng)。智慧教育，云上校園，構(gòu)建以師生發(fā)展為核心價(jià)值的教育生態(tài)系統(tǒng)。
新校區(qū)靜謐理性的理工藍(lán)灰色調(diào)，穿插磚紅色廊院，使其與老校區(qū)交相輝映、和而不同。順形就勢(shì)，保留水體，串珠成線。長(zhǎng)坡頂，大挑檐，高架空，多退臺(tái)，大開(kāi)窗，少幕墻。節(jié)能減排，山行水流。樓圍景，景襯樓，廊圍院，水連院，人景合一，營(yíng)造教書(shū)育人的書(shū)院特色景觀。
其中，圖書(shū)館以古鼎為架，承?；罩?，取銅鐘之型。鐘鐸聲聲，人文日新，昌明博大，蒸蒸日上?；⒁鈳煼督逃墙逃?，初心如磐、奮楫篤行、弦歌不輟，譜寫(xiě)負(fù)薪續(xù)火、教育報(bào)國(guó)的嶺師詩(shī)篇。
教學(xué)樓則充分考慮湛江氣候特點(diǎn)，采用了南廊設(shè)計(jì)，南北通透，采光通風(fēng)較好。庭院式布局營(yíng)造書(shū)院氛圍，每組建筑設(shè)多處露臺(tái)，為師生提供交流休息場(chǎng)所。宿舍樓橫向線條雕刻立面，白色欄桿高低如浪花般起伏，增添嶺南建筑的精致線腳設(shè)計(jì)，現(xiàn)代又不失典雅?？罩谢▓@將各樓連接，為師生搭建起休閑放松的世外桃源，徜徉其中，如沐春風(fēng)。食堂和學(xué)生活動(dòng)中心坐落在教學(xué)樓與宿舍樓之間，兩個(gè)正方體的相互錯(cuò)落疊加形成鮮明的體塊感，營(yíng)造出豐富的庭院空間。體育場(chǎng)個(gè)性鮮明，風(fēng)格現(xiàn)代，在整體一致中凸顯亮色。風(fēng)雨跑道、寬敞看臺(tái)、綠茵球場(chǎng)、各樣沙池、攀爬架……運(yùn)動(dòng)設(shè)施配備齊全，確保學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
