今年3月28日是我國(guó)第27個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。安全無(wú)小事。數(shù)據(jù)顯示，溺水已成為造成孩子意外死亡的“第一殺手”。 （3月29日《湛江日?qǐng)?bào)》）
3月29日，《湛江日?qǐng)?bào)》用接近一個(gè)整版的篇幅來(lái)報(bào)道了湛江市教育系統(tǒng)做好防止學(xué)生溺水工作的相關(guān)舉措。在看到教育系統(tǒng)從“防”與“引”兩方面著力，解決學(xué)生涉足危險(xiǎn)水域、不會(huì)游泳技能等問(wèn)題的同時(shí)，我們也應(yīng)思考：如何盡快形成防止學(xué)生溺水的更大合力？
自1996年設(shè)立中小學(xué)生安全教育日以來(lái)，安全教育越來(lái)越受到重視。尤其是2019年教育部將中小學(xué)生安全教育內(nèi)容納入學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中，安全教育在學(xué)校里不斷得到加強(qiáng)。去年，我市出臺(tái)《湛江市中小學(xué)生游泳教育實(shí)施方案》，更計(jì)劃把游泳作為中考“必考”。應(yīng)該說(shuō)，在校園里，“學(xué)游泳、防溺水、懂自救”的重視程度，達(dá)到了前所未有的水平。
但從實(shí)際效果來(lái)看，預(yù)防學(xué)生溺水還是存在“葫蘆掉進(jìn)井里”的情況——看似深入，其實(shí)還是浮在水面。究其原因，是學(xué)生出了校門(mén)，沒(méi)有了學(xué)校、老師的監(jiān)管，就容易出現(xiàn)防溺水的“真空”狀態(tài)。
盡管學(xué)校每年暑假都會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)送防溺水的“告知書(shū)”“一封信”，但有的家長(zhǎng)，卻簡(jiǎn)單地把這當(dāng)成“作業(yè)”，微信接龍、隨手簽字就當(dāng)完成任務(wù)。如今借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，安全教育開(kāi)設(shè)了“云課堂”，形式新、內(nèi)容好，但部分家長(zhǎng)雖然“打卡”了，卻根本沒(méi)看。這種安全教育上的不重視，也是一些孩子在節(jié)假日里處于“放羊”狀態(tài)的原因。
另一方面，有的地方把學(xué)生安全責(zé)任當(dāng)成學(xué)校責(zé)任、家長(zhǎng)責(zé)任，對(duì)池塘河流有多少隱患底數(shù)不清，一些容易溺水處甚至連個(gè)警示牌都沒(méi)有，且巡邏救護(hù)力量缺乏，一旦發(fā)生溺水事故經(jīng)常是孩子救孩子，造成更大悲劇。2020年，市教育部門(mén)發(fā)動(dòng)各學(xué)校對(duì)全市學(xué)生溺水隱患點(diǎn)進(jìn)行全面排查，共排查出溺水隱患點(diǎn)4938處。“有警示牌但護(hù)欄低”“部分河邊沒(méi)有防護(hù)設(shè)施”“需要設(shè)防護(hù)欄及增設(shè)人員巡邏”……公布的溺水隱患點(diǎn)防護(hù)設(shè)施和突出危險(xiǎn)情況等信息令人擔(dān)憂(yōu)。但兩年時(shí)間過(guò)去了，筆者并沒(méi)有看到對(duì)這些溺水隱患點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整改的相關(guān)報(bào)道。
要做好預(yù)防學(xué)生溺水工作，不能只把責(zé)任壓在學(xué)校身上，也不能只寄希望于學(xué)生會(huì)游泳、能自救。在緊急遇險(xiǎn)之下，就連一些會(huì)游泳的成年人都尚且做不到自救，如何能依賴(lài)于學(xué)生冷靜自救呢？首先，家長(zhǎng)要充分重視起來(lái)，加強(qiáng)節(jié)假日里對(duì)孩子的監(jiān)管，做到孩子行蹤 “知去向、知同伴、知內(nèi)容、知?dú)w時(shí)”。另外，相關(guān)部門(mén)應(yīng)考慮把學(xué)生安全納入城鎮(zhèn)網(wǎng)格化系統(tǒng)和社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)隱患系統(tǒng)進(jìn)行綜合管理，全面排查安全隱患點(diǎn)并做好專(zhuān)項(xiàng)整治工作。有些城市早就建立起了三重聯(lián)動(dòng)防溺水巡查機(jī)制，通過(guò)警示牌、防護(hù)網(wǎng)、救生衣等宣傳、救援設(shè)備與巡查隊(duì)盯梢巡邏等監(jiān)管措施，織密了防學(xué)生溺水的立體化安全網(wǎng)，這很值得我們學(xué)習(xí)。
