為全面提升市六小教師信息技術應用能力，適應教育教學改革發(fā)展的要求，湛江市第六小學組織教師于2月15日開始參加了廣東省中小學教師信息技術“應用能力提升工程2.0”培訓學習，促進信息技術與教育教學有效融合，從而優(yōu)化教學方式，提高教學水平。近日，該校開展以“信息技術2.0工程與學科教學的有效整合”為主題的校本研修暨該校數(shù)字教材運用多技術融合下的課堂教學展示活動。
據(jù)了解，市六小成立以校長為組長的項目團隊，認真學習文件、做問卷、做調研、研判該校教師信息技術能力學情，制定目標，反復修訂、打磨研修方案，形成流程圖，具體實施。形成“提升校長領導力—調研分析—選擇主題—制定內容—活動設計—形成成果—考核保障”的研修模式進行研修和實踐，采用“骨干教師培訓、科組培訓、個人培訓”的培訓模式，線上線下結合，使教師的信息技術應用能力得到提升，探索多技術融合的教學模式及應用效果。
在為期兩個半月的研修活動中，該校教師的信息化教學能力有了明顯提升，形成了“備課平臺顯個性，信息技術與紅色文化教育深度融合顯特色，希沃白板促融合，軟件應用展特色，課題引領指方向”五大特色。學校的研訓得到了赤坎區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0研訓團隊專家的指導，專家組分塊對該校提升工程2.0整校推進工作進行集中反饋，既肯定了學校信息化工作的成績，也對學校信息化未來的發(fā)展給予了精準而深入的指導，給出了具體改進方案。
信息化同步互動縮小教育差距，教育城鄉(xiāng)一體化將不是夢。市六小將根據(jù)專家組的意見，繼續(xù)深化信息技術2.0研訓工作，做出成績，做出特色與亮點，迎接廣東省的驗收工作。
