據(jù)報道，《廣州市中小學生心理健康促進條例》擬于2024年7月下旬進行審議并交付表決?！稐l例》明確，中小學生的父母或其他監(jiān)護人應當嚴格限制孩子使用手機等智能終端產(chǎn)品，并配合學校禁止或限制學生在校園內(nèi)使用手機等智能終端產(chǎn)品。
隨著手機日益普及，中學生使用手機己成為常態(tài)。一部手機在手雖然在一定程度上方便了家長和學生的聯(lián)系，但同時也給中學生成長帶來不少煩惱和隱患。中學生正處在生長發(fā)育期，長期使用手機，容易造成理解力、反應力、記憶力下降，危害學生發(fā)育。其次，通過手機網(wǎng)上瀏覽的一些不健康內(nèi)容危害大。心智不成熟的學生往往會被各種不良手機信息所迷惑，有的甚至瀏覽不健康內(nèi)容，從而對學生身心健康產(chǎn)生不利影響。還有的學生上課時用手機，擾亂教學秩序，嚴重影響學業(yè)。此外，手機還容易助長學生攀比之風，滋生享樂思想。
為凈化校園環(huán)境，促進學生健康成長，營造積極向上的學習氛圍，必須禁止學生帶手機進校園。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學校有權(quán)當場收繳，收繳的手機由班主任保管，由家長簽字領取。要讓每一位學生自覺不帶手機進校園，在清朗健康的環(huán)境中專心于學業(yè)，積極進取，努力成長為新時代品學兼優(yōu)的好少年。
其實，中學生使用手機，很大程度源自于父母親的寬松放任。而且學生依賴手機大都是從父母身上學到的。有些家長本身就是手機狂，一天到晚離不開手機，到了近乎癡迷程度，自然給孩子樹立了壞“榜樣”。有的家長為了安撫孩子聽話，則睜只眼閉只眼放縱孩子玩手機，導致孩子沉迷于手機中，學習成績直線下滑。筆者認為，父母一定要保持高度自律，適時使用手機，盡量不在孩子面前玩手機。要多與孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子閱讀習慣；多與孩子在情感上交流互動，多帶孩子外出體驗大自然。只要家長多些思考，正面引導，就有利于孩子自覺和手機保持距離，不因玩物而喪志。
禁用手機進校園不是目的，更重要的是培養(yǎng)學生的自我嚴格要求的能力。除了禁止手機進校園要精準到位外，對中學生也要適時教會他們規(guī)范使用手機，理性對待手機，避免簡單粗暴的管理行為。完全杜絕接觸手機，也是不現(xiàn)實的，只有因勢利導，把手機放在一個適中的位置，既不影響學業(yè)，也不傷害身心，又不與信息時代脫節(jié)，達到有利學生成長成材的效果。
