近年來，校園欺凌問題備受社會關(guān)注。為切實保障學生身心健康，提升全校師生對校園欺凌的認知與應對能力，營造安全和諧、友愛互助的校園環(huán)境，廣東實驗中學湛江學校通過專題講座、集體研討、主題班會和宣傳倡導等多種形式，開展了一系列“預防學生欺凌”的主題活動，旨在增強師生防范意識，構(gòu)建平安和諧校園生態(tài)。
省實湛江學校創(chuàng)新構(gòu)建“預防-干預-教育”三維一體防欺凌體系，積極建構(gòu)形成預防校園欺凌多層級管理閉環(huán)：
校級：學生中心-宿管聯(lián)合巡查機制（重點時段區(qū)域全覆蓋）
年級：級長教育大會（每學期2次，聚焦典型案例分析）
班級：班主任、科任老師日常觀察記錄（每周反饋動態(tài)情況）
警察為同學們開展“預防校園欺凌”專題講座。校方供圖
專家引領(lǐng)
點亮智慧燈塔，構(gòu)建防護體系
2月28日，學生發(fā)展指導中心特邀全國優(yōu)秀班主任、廣東省三八紅旗手、廣東省教育系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)先進個人、廣東實驗中學湛江學校副校長吳薇薇為全校正副班主任開展《守護陽光校園—校園欺凌的預防與應對策略》專題講座。吳校長結(jié)合真實案例，深入淺出地剖析了欺凌行為的本質(zhì),講解了校園欺凌的識別、預防與應對策略，她強調(diào)，預防校園欺凌需從源頭抓起，注重學生的心理健康與情感需求，為班主任們提供了一套科學、實用的指導體系，點亮了預防欺凌的智慧燈塔。
參會教師紛紛表示通過本次專題講座，提升了自己辨別、預防及處理校園欺凌的專業(yè)能力，真正做到“目中有人、心中有愛、手中有法”。
教研賦能
匯聚集體智慧，共筑安全防線
各年級班主任利用每周例會，圍繞預防校園欺凌的主題，展開了深入細致的集體備課研討。通過分享成功案例、探討難點痛點、制定個性化預防措施，班主任們不僅增強了團隊協(xié)作意識，更將預防欺凌的理念融入日常教育教學之中。這一環(huán)節(jié)，不僅提升了班主任的專業(yè)素養(yǎng)，更為構(gòu)建全方位、多層次的預防體系奠定了堅實基礎(chǔ)。
各年級利用每周班主任例會，開展預防校園欺凌的集體備課研討。班主任們分享經(jīng)驗、交流心得，共同制定適合本年級的預防措施，確保教育內(nèi)容更具針對性和實效性。
年級利用級會的契機，對全體學生加強預防欺凌的宣傳教育，針對同學之間出現(xiàn)的沖突矛盾的情況給予人際交往指導，做好預防教育。
沉浸式教育
喚醒心靈觸動，共繪和諧畫卷
在班主任的精心策劃下，一系列主題班會如雨后春筍般涌現(xiàn)。通過角色扮演、情景再現(xiàn)、小組討論等形式，學生們直觀感受到了欺凌行為的惡劣影響，深刻認識到友善待人、相互尊重的重要性。班會不僅是一次心靈的洗禮，更是一次價值觀的重塑，讓學生在參與中學會自我保護，學會在困境中伸出援手，共同繪制了一幅和諧美好的校園畫卷。
自主宣傳
凝聚青春力量，共筑陽光夢想
由學生自主管理委員會牽頭，校園防欺凌宣傳呈現(xiàn)新氣象：通過海報、廣播等多種形式加強宣傳，倡導“拒絕欺凌，從我做起”的理念，學生們用自己的聲音，講述著對和諧校園的向往，用創(chuàng)意和熱情，傳遞著正能量，展現(xiàn)了新時代青少年的責任與擔當。
全員參與
家校形成合力，筑牢成長共同體
省實湛江學校不僅面向全體師生加強預防校園欺凌的宣傳、教育，同時家校協(xié)同，共筑防護網(wǎng)絡(luò)。3月18日，初一年級邀請了本級優(yōu)秀家長代表、湛江市公安局坡頭分局指揮中心副股長、四級警長、湛江公安“警察媽媽”護蕾宣講團成員、湛江市巾幗宣講團成員郭藝為同學們開展了《預防校園欺凌，提升法律素養(yǎng)—爭做新時代好少年》的專題講座，郭警官通過真實案例和視頻，講解了校園欺凌的定義、形式及危害，強調(diào)其嚴重性。她以一線警務工作者的身份，從法律專業(yè)的角度剖析欺凌后果，普及相關(guān)法律條款，提醒學生勇敢發(fā)聲、拒絕冷漠。同時，她提出預防欺凌的實用建議，如結(jié)伴同行、禮貌待人、及時求助等，倡導共建友善校園。此次活動有效提升了學生的自我保護意識和法治觀念，得到了師生的一致好評。
此外，省實湛江學校還通過發(fā)放《家校攜手—共筑無欺凌校園》信函，指導家長如何識別“無聲的吶喊”，如何做好孩子動態(tài)守護工作，并組織全體同學簽署了《反欺凌承諾書》，筑牢陽光成長共同體。
經(jīng)過一系列活動的深入實施，廣東實驗中學湛江學校預防校園欺凌工作取得了顯著成效。師生們對欺凌行為的認知更加清晰，防范意識顯著增強，校園內(nèi)友愛互助的氛圍愈發(fā)濃厚。
未來，學校將繼續(xù)深化預防機制建設(shè)，加強家校合作，拓寬宣傳教育渠道，不斷創(chuàng)新工作方法，共筑陽光校園。
