3月24日《湛江日?qǐng)?bào)》報(bào)道湛江市人大代表林森提岀推動(dòng)科普教育，呵護(hù)培養(yǎng)孩子的“好奇心”。她希望能夠盡自己的一份貢獻(xiàn)帶領(lǐng)青少年近距離感受科技的魅力，點(diǎn)燃孩子的科學(xué)夢(mèng)想。
孩子是祖國的花朵，未來的希望。每一個(gè)孩子都對(duì)大自然和事物有好奇心，這是孩子們天生的本性，也是孩子學(xué)習(xí)的源泉和動(dòng)力。培養(yǎng)、激發(fā)、保護(hù)孩子的好奇心是老師、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同責(zé)任。
經(jīng)常有小朋友提問：地球是圓的嗎？海水看上去是蔚藍(lán)色的，為什么裝到礦泉水瓶就和純凈的自來水一樣？為什么雞會(huì)下蛋，鳥兒能在空中飛翔？這些問題的提出，就是孩子們好奇心的體現(xiàn)。好奇心是孩子們最強(qiáng)烈的心理活動(dòng)，是創(chuàng)造力和想象力的起點(diǎn)，是他們熱衷于認(rèn)識(shí)世界的表現(xiàn)。好奇心會(huì)讓一個(gè)孩子成長(zhǎng)空間更寬闊，未來也會(huì)充滿更多可能。對(duì)孩子的好奇心，我們要認(rèn)真加以呵護(hù)，與他們一同分享“突發(fā)奇想”“奇思怪想”的美妙與快樂，多給他們以信任和鼓勵(lì)。
好奇心是推動(dòng)青少年主動(dòng)學(xué)習(xí)、探求知識(shí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。青少年是科技創(chuàng)新的后備力量，在未來激烈競(jìng)爭(zhēng)中，需要青少年發(fā)揚(yáng)大膽探索精神和超群的想象力去創(chuàng)新創(chuàng)造、解決問題。培養(yǎng)呵護(hù)青少年的好奇心，引導(dǎo)更多孩子熱愛科學(xué)，樂于探索，勇于創(chuàng)新，精心打造一大批具有科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體，這是一項(xiàng)充滿希望的育人工程。
培養(yǎng)和呵護(hù)青少年的好奇心，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力，為他們營造好問求知、探求未知的良好環(huán)境。家長(zhǎng)是孩子的第一任“老師”，在日常生活中要鼓勵(lì)孩子對(duì)身邊每件事都問一個(gè)為什么，并積極去做嘗試，鼓勵(lì)孩子們每一個(gè)好奇行為。要培養(yǎng)孩子“打破砂鍋問到底”的精神，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成動(dòng)腦想問題的好習(xí)慣，加深孩子探索未知世界的興趣；學(xué)校老師要注重激發(fā)孩子們的求知欲望，多做啟發(fā)孩子們好奇心的游戲活動(dòng)，大力表揚(yáng)孩子們的好奇心；社會(huì)科研機(jī)構(gòu)，要通過開放日或夏令營等形式，讓孩子們?nèi)谌肟茖W(xué)環(huán)境氛圍中，不斷為孩子們解疑釋惑，激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的向往，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)，在科學(xué)成才的路上走得更好更穩(wěn)。
重視培養(yǎng)孩子的好奇心，鼓勵(lì)他們熱愛科學(xué)、熱愛讀書、熱愛創(chuàng)新創(chuàng)造，增強(qiáng)探素科學(xué)的體驗(yàn)性、主動(dòng)性，讓他們自己多動(dòng)腦筋去思考，去搞小發(fā)明，激發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造力，讓孩子發(fā)揮出最大潛能，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡，成為未來勇于發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家。
